Les langues rentrent pour une part dans la nouvelle organisation des enseignements au collège selon l’arrêté pris par le nouveau ministre rappelant l’autonomie des établissements. Ainsi les collèges pourront prévoir une deuxième langue vivante à partir de la classe de 6e, sans nécessaire continuité avec le 1er degré. Ils pourront s’inscrire dans le cadre des langues et cultures européennes et dans celui des langues et cultures régionales.

Ces mesures sont énoncées de façon neutre et administrative. Suffisent-elles à induire une véritable aspiration à une politique européenne plurilingue, qui ouvre sur les richesses de toutes les "exceptions culturelles" et qui démontre l'insuffisance d'un tout-en-anglais réducteur de culture ?